Introducción a la psicología del desarrollo

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Artículo enviado desde la lista de correo por Mario de Ochoa, con correcciones de Claudio Bustos(2000)

Indice

La psicología del desarrollo comprende el estudio de los factores que conforman la conducta humana, desde el período prenatal hasta la etapa de la vida adulta. El psicólogo del desarrollo puede enfocar su atención en un aspecto específico de problemas, como los que se refieren al desarrollo del pensamiento o a la percepción o puede enfocar su atención en un período específico de la vida, como la niñez o la adolescencia. De esta manera, la psicología de los niños o de los adolescentes forman parte de la rama general de la psicología del desarrollo.

La psicología evolutiva o psicología del desarrollo estudia los cambios físicos, psíquicos y la evolución que se dan en el ser humano a lo largo del tiempo en el curso vital del individuo. 

  • Cuando decimos estudio queremos indicar que el psicólogo evolutivo describe, analiza, explica, predice, interviene y evalúa. 
  • Al hablar de cambios nos referimos tanto a cualitativos como cuantitativos y a observables como no observables. 
  • Por otra parte cuando en la definición decimos a lo largo del tiempo, ese tiempo en evolutiva se asume desde una perspectiva dialéctica, ya que no es lo mismo el tiempo entre 0-1 años que entre 31-32 años. 

Un concepto fundamental de la psicología del desarrollo es que los procesos de crecimiento son madurativos. El término maduración se refiere a los procesos de crecimiento físico que de manera importante influyen para dar lugar a un desarrollo de conducta ordenada, o sujeta a un tipo conocido. Cuando vemos que cierta conducta aparece en todos los miembros de una cierta especie, aproximadamente en una misma época, sin que haya mediado un entrenamiento especial, podemos decir que es el resultado de la maduración más que del aprendizaje.

En el momento del nacimiento el niño no despliega gran parte de la conducta que se ve en los niños de mayor edad y en los adultos. Los niños recién nacidos no pueden hablar, gatear, sentarse, caminar o ejercer control sobre las funciones intestinales o de la vejiga. ¿Cuáles son los factores que ocasionan el desarrollo o la aparición de esta conducta? Hay tres posibilidades: La conducta puede ser el resultado del crecimiento físico o la maduración, el aprendizaje o una combinación de éstos últimos factores.

Muchas veces, puede parecer que el aprendizaje desempeña el papel de mayor importancia en el desarrollo de las conductas, puesto que la mayoría de los padres de nuestra cultura proporcionan entrenamiento, oportunidad para la práctica y considerable aliento. De los estudios realizados con respecto al desarrollo de la conducta, sin embargo, se desprende que si bien el aprendizaje interviene en todos los casos, la maduración es por lo menos una variable de igual importancia y, en algunos casos, de importancia primordial.

El desarrollo o crecimiento físico es regulado desde el interior del organismo y se presenta de manera ordenada y sujeto a normas dentro de amplias variaciones de las condiciones del medio ambiente. A medida que el organismo crece, aparece la conducta que depende claramente del desarrollo de las estructuras físicas.

Maduración

MADURACION es el conjunto de procesos de crecimiento, en especial los del sistema nervioso central, que van a proveer un soporte para nuevas conductas. Si los factores genéticos y el ambiente están dentro de límites normales, los procesos madurativos van a seguir un curso predecible, con escasas variaciones. Pero pueden verse notablemente interferidos por perturbaciones en los citados factores.

La maduración es una evolución automática del desarrollo y se inicia con la concepción. Hombres y mujeres maduran a ritmo distinto y tienen diferente composición corporal. Las principales diferencias sexuales se manifiestan en la pubertad, época en que los niños y niñas pasan por un período de crecimiento rápido seguido de la adquisición de las características sexuales secundarias.

Las normas del desarrollo son pautas de crecimiento que indican las edades en que el niño normal deberá alcanzar los hitos del desarrollo.

El desarrollo normal se presenta dentro de la gama de edades, de modo que estas normas no pasan de ser simples pautas generales; gran parte del desarrollo humano es gradual y estable, aunque a veces se realiza en períodos de crecimiento rápido menos ordenados.

El desarrollo es en sí una serie de etapas por las que pasa el ser vivo. ‘en el hombre el desarrollo no queda limitado al crecimiento. Bajo la influencia de las condiciones fisiológicas (de la maduración), de una parte, y de las condiciones socioafectivas de otra, aparecen nuevas formas de funcionamiento, que conducen al bebé sometido al principio de placer (encerrado en la sola búsqueda de la satisfacción de sus necesidades) al estado de adulto en lucha con la realidad.

Progresivamente, el comportamiento se diferencia y el ser humano se hace más independiente de las contingencias exteriores. El bebé reacciona al dolor con una agitación de todo su cuerpo, mientras que el niño mayor se limita a substraer la parte del cuerpo afectada por la excitación; su humor sigue las oscilaciones de su cuerpo, etc.

Cada ser humano tiene un ritmo de crecimiento que le es propio; se observan en él avances rápidos, paradas y vueltas atrás, pero nunca, prácticamente, un desarrollo rectilíneo. Sin embargo, existe cierto número de leyes y de tests psicomotores que permiten saber si el desarrollo se efectúa normalmente. Las mejores condiciones para su desenvolvimiento armónico son: buena higiene, ambiente estable y cálido y cuidados afectuosos.

Estimulación.

La estimulación es un fenómeno que provocan, como su nombre lo dicta, los estímulos. Estos son capaces de lograr una reacción o una conducta específica en un organismo; y trae consigo un comportamiento observable.

Existen dos tipos de estimulaciones, la de la percepción natural y la impuesta. La primera es la que se manifiesta en los seres mayores y menores hasta los pájaros, hablando de la cadena evolutiva, y tienen que ver con la percepción de brillantez, tamaño etc. provocando en los individuos respuestas o sea una respuesta de la mente y que más allá de los datos sensoriales tiende a alcanzar la esencia de los objetos y los agrupa en un mismo conjunto.

No así la estimulación impuesta, pero los resultados dan variables extrañas. Hay que entender que hay estimulaciones impuestas que las que se ven u obtienen. Exceptuando el tiempo de sueño los seres vivos exploran el mundo que los rodea, se huele el aire, se ven los sitios donde estamos, se tocan las diferentes superficies, etc... y esta es la mayor forma de recibir estimulación; en cambio aparte de todo esto los seres humanos podemos recibir estimulación con actitudes retroalivmentantes. Los objetos y los eventos son fuentes de información, a través de la energía que envían o reflejan. La energía física golpea "golpea" los mecanismos receptores iniciándose el proceso de percepción. La percepción es en sí la interpretación o comprensión de las distintas formas de energías que hay en el medio ambiente.

  1. Fuerza de Gravedad. Es la fuerza continua que jala hacia el centro de la tierra. Nunca deja de actuar sobre todo lo creado.
  2. Fuerza Mecánica. Es una fuerza momentánea. Ser empujado; con un contacto; por vibraciones; etc...
  3. Química. Estas nos rodean en la atmósfera, en el agua, en los objetos, en los alimentos, usamos los sentidos del gusto y el olfato para localizarlos.
  4. Luz. Se encuentra en el espectro electromagnético son ondas que varían en intensidad y longitud.
  5. Termal. Las sustancias líquidas, sólidas, gaseosas o geles, son frías o calientes en relación a nuestra temperatura, y toda nuestra piel es estimulada por ellos.

Hay que entender que el hombre tiene umbrales de percepción, es decir el comienzo o mínimo estímulo que puede captar. Todos estos impulsos son enviados por los receptores al cerebro y allí se decodifican para dar las respuestas al estímulo presentado.

Desarrollo

Otro aspecto importante de la psicología evolutiva es el concepto de desarrollo:

  • El desarrollo se produce a lo largo de la vida.  . 
  • El desarrollo es multidimensional. 
  • El desarrollo es multidireccional. 
  • El desarrollo es plástico. 
  • El desarrollo está enmarcado en la historia. 
  • El desarrollo es contextual. 
  • El desarrollo es estudiado en forma multidisciplinar. 

DIFERENTES MODELOS A LA HORA DE ESTUDIAR EL DESARROLLO.

  1. Modelo mecanicista
  2. Modelo organicista.
  3. Modelo contextual-dialéctico.

1.- MODELO MECANICISTA: 

Parte del empirismo inglés. 

La metáfora básica para su explicación es la máquina. La concepción mecanicista es determinista y opuesta a todo finalismo. Este modelo ve al ser humano al igual que la máquina, reactivo ante las fuerzas externas, negándole un papel activo en su relación con el medio, así que el comportamiento humano se explica por causas externas. Los mecanismos internos no cuentan como explicación del mismo. 

Este modelo implica: 

  1. Lo importante es lo visible y externo, es decir la conducta observable.
  2. Importa más lo pequeño y molecular que lo grande y molar.
  3. Los procesos observados al analizar conductas de animales se consideran equiparables a las unidades básicas de comportamientos humanos.
  4. Las variables deben ser definidas operativamente.

Así que para este modelo todo cambio se debe a un proceso de aprendizaje, de aquí se deriva que se podrían programar los cambios evolutivos siempre que se conozcan los estímulos que los provocan y los refuerzos que los consolidan. 

Para este modelo el concepto de edad cronológica es irrelevante. 

Los cambios son cuantitativos. 

Como representantes de este modelo contamos con: los conductistas clásicos, los neoconductistas y los teóricos del aprendizaje social. 

2.- MODELO ORGANICISTA. 
  

Este modelo parte de la filosofía de Leibniz. 

La metáfora básica es la de un organismo vivo, activo y organizado de forma coherente donde el todo es más que las partes y da significado a todas ellas. 

La actividad es una característica básica por la que se produce una continua diferenciación y un progreso hacia estadios superiores cualitativamente distintos. Según este modelo el sujeto participa activamente en la construcción de la realidad, a partir de la interacción entre el sujeto y la realidad. 

El desarrollo es un cambio de estructuras que van diferenciándose a través de las distintas etapas. El desarrollo está inmerso en la naturaleza del ser humano. 

El cambio evolutivo es un cambio estructural que en cada etapa presenta una organización que siendo distinta a la anterior solo se entiende y se puede explicar a partir de ella. Los cambios son unidirreccionales, irreversibles y orientados hacia metas. Las leyes del desarrollo son universales independientemente de la cultura a la que pertenezca el individuo. 

Corresponden a este modelo: Werner, Freud, Erikson, Piaget... 

3.- MODELO CONTEXTUAL DIALÉCTICO. 

El modelo contextual - dialéctico tiene su origen en las concepciones marxistas y en las teorías psicológicas basadas en ellas como las de Vygotski, la psicología soviética y las de Wallon. La metáfora de este modelo es la composición orquestal o interacción al diálogo. El desarrollo es un diálogo entre el sujeto y su ambiente y se condicionan mutuamente. 

El individuo se percibe como un todo organizado pero en continuo cambio, lo normal es el desequilibrio. 

El cambio evolutivo es resultado de la interacción dialéctica de todos los factores implicados en el desarrollo ( biológicos, históricos, económicos, sociales...) El desarrollo es un proceso multidimensional, multidireccional que tiene lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Los motores del desarrollo son: la interacción con el entorno y la superación de los conflictos. 

El desarrollo implica un conjunto de cambios que se producen en el tiempo, y es necesario tener en cuenta tres variables: 

  1. La edad de los sujetos. 
  2. La generación a la que pertenecen. 
  3. El momento histórico en el que se realiza la medida. 

Este modelo enfatiza los procesos de cambio cualitativos y cuantitativos, destacando la importancia de la interrelación entre el organismo y el medio. El conocimiento tiene un origen social y el sujeto lo adquiere en su interacción social. 

Este modelo se manifiesta en las concepciones de los del ciclo vital (Baltes, Reese, Nesselroade, Riegel...). 

SUCESOS, TRANSICIONES Y CRISIS. 

Al principio y al final de la vida, la edad cronológica y los factores normativos de edad explican los cambios de los individuos, pero en la vida adulta el cambio se explica mejor en base a las experiencias vividas por los sujetos: sucesos vitales. 

Los sucesos vitales: 

  • ocurren en cualquier momento de la vida 
  • ponen a prueba la capacidad adaptativa de los sujetos. 
  • repercusión individual o colectiva. 
  • producen cambios en la estructura vital. 

Hay momentos en la vida de los sujetos en los que se producen cambios estructurales, estos momentos los llamamos transiciones. Las transiciones son puntos decisivos entre dos periodos de estabilidad. Estas pueden ser: de desarrollo, es decir pasar de una etapa de la vida a otra, estas se podrían predecir y por lo tanto intervenir. Y circunstanciales de la vida, es decir no esperadas. 

Cuando una transición es muy difícil de superar o cuando el individuo no se adapta a la nueva situación aparece una crisis. Una crisis es un periodo temporal de desorden caracterizado por la incapacidad del individuo de abordar determinadas situaciones utilizando sus métodos habituales para solucionar problemas. La resolución de una crisis o que una transición se convierta en crisis dependerá de: 

  1. La gravedad del suceso. 
  2. Los recursos personales del sujeto. 
  3. Los recursos sociales. 

La solución satisfactoria de una crisis dará lugar a una personalidad más madura y con más fuerzas para enfrentar tensiones futuras. 

TRES MÉTODOS UTILIZADOS EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. 
  

Existen tres métodos para medir cuantitativamente el desarrollo:

  • Estudio longitudinal: Un estudio longitudinal implica realizar varias observaciones de una misma persona durante un largo periodo de tiempo. Estos diseños poseen gran control interno, pero son difíciles de llevar a cabo. 
  • Estudio transversal: En un estudio transversal se comparan grupos individuos de distinta edad en un momento temporal dado. Pueden dar resultados no válidos debido a que los sujetos difieren en variables importantes.
  • Estudio secuencial de generaciones: Este diseño es una combinación de los dos arriba mencionados, sujetos de distintas edades son observados varias veces durante un periodo de tiempo prolongado. 

ESTABLECIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA COMO CIENCIA

  1. Surgen teorías que progresan rápidamente, como el conductismo, la teoría del desarrollo de Piaget.
  2. El auge de la investigación en determinadas  áreas del desarrollo. 
  3. Hallazgos acerca de: la conducta moral, considerada hasta entonces como divina cuando realmente es un proceso de aprendizaje y desarrollo
  4. Intentos de integrar los nuevos hallazgos y teorías con conocimientos de épocas anteriores.
  5. Ausencia de un modelo teórico dominante. 
  6. Durante esta época tienen lugar una serie de hechos como son:
    • Desarrollo del conductismo. 
    • Desarrollo de los tests mentales. 
    • Creación de los institutos de desarrollo del niño.
    • El acercamiento del ciclo vital 

Puedes obtener más información revisando completo nuestro libro virtual sobre Psicología del desarrollo y leyendo el documento Psicología del Desarrollo Problemas, principios y categorías de Laura Domínguez García

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Imagen de Lidia Jerez

Hola Claudia !!!!!

Hola Claudia !!!!! =)

Mi nombre es Lidia, tengo 17 años y soy estudiante de 2° semestre de la Facultad de Psicologia de la UANL.
Te agradezco los contenidos que subes a esta página, porque me han sido de gran utilidad en tareas, trabajos weno pzz tu sabes todo lo que hay que hacer verdad???

Deseo que te encuentres muy bien y recuerda que pues en lo que yo te pueda servir, estoy a tu disposicion.

Saludos :)

Atte: Lidia Jerez

Imagen de Timidote

HOLA SOY ALUMNA DE PDAGOGIA

HOLA SOY ALUMNA DE PDAGOGIA Y ME INTERESA SABER MAS DE ESTOS TEMAS ME PODRIAN PASAR SU MEIL EL MIO ES LABEBITA-QUIEREMAS@HOTMAIL.COM

Imagen de anglik

holaaaaaaa...estoy en el

holaaaaaaa...estoy en el segundo semestre de educacion y me interezan muchos estos temas ya que como sabran nesecito saber de la psicologia y cuales son sus objetivos....... bueno me despido ...saludos

Imagen de ADRIANA DUARTE

HOLA ESTE ARTICULO SOBRE LA

HOLA

ESTE ARTICULO SOBRE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO ES MUY BUENO ORQUE DE UNA MANERA PRECISA NOS ABARCA LA GRAN DIMENSION DE LO QUE REPRESENTA UNA DE LAS RAMAS MAS IMPORTANTES DE LA PSICOLOGIA.

GRACIAS

ADRIANA

Imagen de ayelen

hola soy una estudiante de

hola soy una estudiante de psicopedagogia cualquier info sera agradecida

Imagen de yerli

hola que beuno que exista

hola que beuno que exista esta pagina que en realidad nos es de muy buena ayuda a todos los que estamos estudiando esta carrera tan linda como lo es la psicologia estoy en III semestre y estoy viendo este tema me interesa que me aporten todo lo relacionado con este tema muchas gracias...espero pronto respuestas

Imagen de micaela

bueno yo nesecito que me

bueno yo nesecito que me analizan urgente estoy pasando por una crisis
me entere que mi papa le es infiel a mi mama
nesecito que me digan que hago solo yo se y mi mama no sabe
pero si le cuento se termina toda la familia y yo no quiero
pero no puedo estar guardandome esto toda la vida
y sabiendo que mi papa esta con la otra y encima que dice q se va a trabajar y no va si no se encuentra con esa hija de puta entendes
nesecito que me analizen urgente ya!!!!!

Imagen de mayoli

hola q tal sera q me pueden

hola q tal sera q me pueden enviar informacion de este tipo a mi corre .soy estudiante de educacion .

Imagen de traviesa

hola me gustaria quye

hola me gustaria quye pusiran un poco mas de informacion ya que esta no me es de gran utilidad soy estudiante de psicologia

Imagen de alexiel

El texto dice: "La

El texto dice:

"La maduración es una evolución automática del desarrollo y se inicia con la concepción. Hombres y mujeres maduran a ritmo distinto y tienen diferente composición corporal."

¡¡Mal, mal, mal, fatal!! Si esto se dice así es mentira. Lo que aquí falta añadir es que "Hombres y mujeres maduran SEXUALMENTE a ritmo distinto y tienen diferente composición corporal."

No hay que confundir la madurez de las funciones reproductivas con la madurez cognitiva, moral, o social y de personalidad.

Estoy harto de escuchar: "es que las mujeres son 2 (3 ó 4) años más maduras (inteligentes) que los hombres", porque es mentira, y si alguien me contradice que, por favor, me diga en qué fuentes (por favor, científicas o universitarias, no de divulgación) se está basando.

Para cumplir con lo que digo, expongo mis fuentes: yo me baso en el temario de la asignatura "Psicología de la evolución y del desarrollo" o "Psicología evolutiva", de cualquier carrera de cualquier universidad de España, en concreto yo lo he estudiado en la carrera de magisterio de la Universidad de Valencia.

Un saludo a todos.

Imagen de yordan

Yordan estudiante de

Yordan estudiante de educacion fisica y matematica

hola a todos los usuarios de la pagina, quiero agradecerle a las personas por su colaboracion y por esta gran infomacion que dan, me gustaria que me enviaran informacion de estos temas ya que soy estudiante de Lic. Educacion mencion Fisica y Matematica de la ULA- TACHIRA SAN CRISTOBAL, y como docente esta informacion es muy valiosa e importante. graciasssss, este es mi correo tachino23@hotmail.com

Imagen de Amelia Viviana

Necesito urgente realizar un

Necesito urgente realizar un trabajo que articule el enfoque del curso vital en relacion a la constitucion del sujeto, teniendo en cuenta modelos teoricos y premisas planteadas desde la psicologia del desarrollo.....
Soy estudiante de magisterio y es un parcial domiciliario que debo entregar el martes 19/05
Gracias!!!

Imagen de verygoos

hola!!! me podrian enviar

hola!!! me podrian enviar algunos ejemplos sobre los modelos mecanicista, organisico y contextual dialiecto? muchisimas gracias.

Imagen de ileana

hola soy ileana, estudiante

hola soy ileana, estudiante de educacion especial... esta info me sirve como orientacion para el parcial que necesito estudiar de psicologia del desarrollo.. muchas gracias! frontera-sta.fe

Imagen de soledad alias solecito!!!!!

Holaaaa!!!!! Saben yo

Holaaaa!!!!! Saben yo tambien necesito tener mucha informacion sobre todo lo que tenga que ver con la psicologia y sus fundadores!!!!!

Me ayuda saber todo sobre estos temas de la spsicologia del desarrollo por que me ayuda en mi materia de psicologia , para mi beneficio y estudio de la mismaa!!!!
si quisiera que me enviaran toda la informacion que tengan sobre la psicologia del desarrollo !!!! por favor!!! se los agradeceria muchisisisissiiiiiiiisimo!!!!

esta es la unica pagina en la que encontre mucha informacion sobre lo que necesito saber sobre la psicologia que es su definicion, sus caracteristicas generales, sus fundadores y fundamentos!!!!
Grax por todo!!!!!!!!!
unidad academica de enfermeria Nº2!!!!!!

Imagen de lady diana

hola por favor me podrian

hola por favor me podrian explicar que es el desarrollo multidimensional , direccional y multidisiplinar

Imagen de lady diana

hola por favor me podrian

hola por favor me podrian explicar que es el desarrollo multidimensional , direccional y multidisiplinar

Imagen de Cristobal Rojas

Y donde dejas el contexto

Y donde dejas el contexto donde una persona se desarrolla?
no crees que las experiencias, el medio social, el medio ambiente, las habilidades, los gustos y muchos otros factores no influyen en la maduración de una persona?????
en el texto dice claramente que maduran a ritmo distinto... no especifica sexo ni nada.

Desarrolla tu un poco mas tu comprension de lectura.

Con respecto al texto nada que de decir excepto que es de mucha ayuda a quienes estudian pedagogía como es mi caso, asi que se agradece.

Imagen de BELENLOZANO NIÑO

HOLA SOY BELEN ESTUDIANTE DE

HOLA SOY BELEN ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE PSICOLOGIA QUIERO DECIRLE Q ME PARECEN BUENISIMOS LOS TEMAS Y MAS Q ME SIRVEN MUCHISIMO TAMBIEN QUIERO PEDIRTE Q M EXPLIQUES Q ES EL DESARROLLO MULTIDIMENSIONAL. CHAO GRACIAS

Imagen de Andreamema

hola soy Andrea Meneses de

hola soy Andrea Meneses de Colombia, gracias por la info.
Muy util para estudiar. Estoy en 5 semestre de Psicologia y tambn estoy interesada en compartir informacion por mail.

andreamema8@hotmail.com
Gracias

Imagen de Otti

Ps para mi opinion a esta

Ps para mi opinion a esta pagina le hacen falta mas contenidos, tiene muchas inconsistencias y esta muy chafa!!!
No me sirvio de nada!!
Wueno ps ya me voy a tragar, de todos modos gracias!!
ADIOS!!!!=)=)

Imagen de miguel angel

Hola soy miguel angel de

Hola soy miguel angel de tercer semestre de Psicologia, quiero que expliquen sobre ¿Con que método se estudia el desarrollo humano?
¿Que corrientes estudian el desarrollo humano?
Gracias
Saludos

Imagen de ceci

hola como hago para empezar

hola como hago para empezar a entender por donde empiezo,psicologia evolutiva problemas y perspectivas,no entiendo nada, soy estudiante de prof. de educacion fisica ¡¡ayudaaaaa por favor graciassssss!!!!!

Imagen de Rossi

hola a todos necesito una

hola a todos necesito una pequeña orientacion con referencia a la psicologia, quiciera estudiar eso, pero no sé q tan cmplicado sea, aunq m han dicho q eso es para el q tiene vocación. ESTUDIANTE DE 6 AÑO.

Imagen de Rossi

hola a todos necesito una

hola a todos necesito una pequeña orientacion con referencia a la psicologia, quiciera estudiar eso, pero no sé q tan cmplicado sea, aunq m han dicho q eso es para el q tiene vocación. ESTUDIANTE DE 6 AÑO.

Imagen de eliana

holaaaaaaa.muy bueno todo

holaaaaaaa.muy bueno todo pero necesto saber xq la psicologia es importante dentro de la carrera del docente...ps no consigo nada,????? y xq es importante el desarrollo historico de la psicologia evolutiva en la carrera del docente..espero pronta respuestas..

Imagen de confundida

Quiero saber como una

Quiero saber como una persona q dice amarte y ser feliz a tu lado pero actua de manera diferente.Para mi pensar el necesita ayuda pero cuando trata de ir los psicologos q a visitado no han sido d mucha ayuda.El dice q quisiera volver a la casa pero q ahi algo q no lo deja me imagino q es el alto consumo de alcohol y las miles d fiestas a las cuales asiste.Cuando hace consumo de alcohol su personalidad cambia por completo por eso tuvimos q dejarnos despues d 6 años de matrimonio me gustaria ayudarlo.

Imagen de sdominguezlara

Vendo plantilla automatizada

Vendo plantilla automatizada del 16pf (http://www.youtube.com/watch?v=L_F7Ro3SvPM), MMPI (http://www.youtube.com/watch?v=F-Gde27pzxU&feature=related) y MMPI-A para adolescentes (http://www.youtube.com/watch?v=ycs05MrGkqg&feature=related), y por la compra de alguno de ellos, de obsequio el Machover.

Visita:www.actiweb.es/testsinformatizados

E-mail: sdominguezlara@gmail.com

Gracias

Imagen de maryluc

soy estudiante de Enfermeria

soy estudiante de Enfermeria Universitaria. El material está presentado de forma clara, sencillo muy práctico!!!!! pienso utilizarlo para la materia psicología evolutiva.Te agradezco mucho.cariños. mary.

Imagen de Ozzy

Hola podrias ayudarme con el

Hola podrias ayudarme con el tema "psicodinamica de grupos" no encuentro nada, necesito saber en que consiste y en que se clasifica o divide..

Saludos.

Imagen de cristian Vargas

Me gusta mucho el orden de

Me gusta mucho el orden de este tema.!

Cristian Vargas Osman
Estudiante Psicología

Imagen de dahianitta

me agrado mucho pero por

me agrado mucho pero por favor aconsegenmen nos e si estudiar psicologia ???

Imagen de yenni

hola soy yenni soy

hola soy yenni soy estudiante de educacion... y necesito saber informacion sobre concepto de variable, las variables biologicas que intervienen en el aprendizaje, y la relacion maduracion-aprendizaje... gracias este es mi correo: deus_ye@hotmail.com

Imagen de Vanesitaroma

Me encanta la informacion

Me encanta la informacion que nos brinda es de muuucha ayuda

Imagen de Rick.

Gracias por la contribución

Gracias por la contribución de este espacio que me ha dado grandes satisfacciones de aprendizaje.

Gracias claudia.
enhora buena!!
felicidades.

Imagen de cc

hola¡¡por favor necesito 5

hola¡¡por favor necesito 5 factores que sean fundamentales para el buen desarrollo del niño desde el modelo dialético contextual,soy estudiante de magisterio.

Imagen de jeannette

me gustaria saber mas de la

me gustaria saber mas de la psicologia de la educacion y que aportes tiene lapsicologia conductista al estudio del aprendizaje.mi correo es jeannettearivasberrios28@hotmail.com

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me gustaria saber mas de la

me gustaria saber mas de la psicologia de la educacion y que aportes tiene lapsicologia conductista al estudio del aprendizaje.mi correo es jeannettearivasberrios28@hotmail.com

Imagen de rodrigo  s f a

usted debiese conversar con

usted debiese conversar con su padre, sin amenazarlo y decirle lo que siente, y que esto le decepciona de su persona. ud debe comprender que en ocasiones los padres pasan por problemas y conflictos, y si hay una infidelidad, es prpodiucto de eso mismo. no hay culpables ni víctimas, ambos son responsables de que la relación haya llegado a ese punto.

ud no debiese involcrarse en la relacion de su padre con su madre más allá, ya que terminará saliendo muy perjudicada, se sentirá culpable, etc etc. por su forma de expresion me parece que ud es muy joven, adolescente. como alguien de 30 y tantos años le puede sugerir que busque apoyo espiritual y/o psicológico en algun profesional de confianza, además aclararle que "la familia" no se acaba por que los padres se separan, sólo se modifica el estilo de vida, pero su padre será su padre toda la vida al igual que su madre.
espero haberse sido de apoyo
atte.
Rodrigo Sagredo
STGO
Chile.

Imagen de celeste

hola mi nombre es celeste

hola mi nombre es celeste tengo 18 años y soy estudiante se enfermeria en la unmdp curso psicologia del desrrollo
y necesesito saber: concepto de maduracion y describir sus leyes.
gradiente de maduracion de la cabeza y el tronco
concepto de objeto permanente
tres reflejos innatos y su forma de valolracion
por que antes de consolidarse la estructura intelectual logico concreta la norma moral es heteronoma
concepto de internalizacion segun vigotsky
concepto de desarrollo y diferencia con el crecimiento organico
gradiente de maduracion de la presion
concepto de asimilacion segun piaget
explicar tres tipos de asimilacion
mencionar los reflejos permanentes o protectores y su diferencia con los arcaicos
que estructura intelectual es necesaria para poder incorporar la norma moral autonoma y por que
concepto de zona de desarrollo proxima segun vigotski

Imagen de Introvertido paranoide

QUE NECESITAS SABER

QUE NECESITAS SABER EXACTAMENTE????

Imagen de Leonel Rodriguez

Hola ... quiero estudiar

Hola ... quiero estudiar ´psicologia, lastimosamente no tengo el dinero , pero quiero ir estudiando por mi cuenta. Me gustaria que porfavor me enviaran material el cual estudiar que me super prepare muchas gracias .. me pueden ennviar el material y todo lo que sepan a este correo leonelro@hotmail.com

Imagen de SOY XOCHIL

HOLA QUIEEEEEEEEEEERO

HOLA QUIEEEEEEEEEEERO SABEEEEER QUE ES EL MODELO MECANICISTA

Imagen de Shakeel

Hola Bele9n; gracias por tus

Hola Bele9n; gracias por tus eloigos a Oh le0 le0! y por visitarme todos los af1os. Por supuesto que estare9 en Navidades en Sagasta, publicare9 en facebook el nfamero de caseta y las fechas cuando sepa algo. No tengo tienda, pero sed el taller, ased que cuando te apetezca puedes llamarme y venir a ver lo que quieras. Tienes mi tele9fono en el apartado de contacto de la pe1gina web. Bss y muchas gracias!!! Leire.

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Hola Bele9n; gracias por tus

Hola Bele9n; gracias por tus eloigos a Oh le0 le0! y por visitarme todos los af1os. Por supuesto que estare9 en Navidades en Sagasta, publicare9 en facebook el nfamero de caseta y las fechas cuando sepa algo. No tengo tienda, pero sed el taller, ased que cuando te apetezca puedes llamarme y venir a ver lo que quieras. Tienes mi tele9fono en el apartado de contacto de la pe1gina web. Bss y muchas gracias!!! Leire.

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