Psicometría

  • Aportes del sistema comprehensivo de Exner al test de Zulliger

    Reseña sobre el libro 'El test de Zulliger en la evaluación de personal. Aportes del Sistema Comprehensivo de Exner' de Angélica L. Zdunic

  • Textos de psicometría

    !!Psicometría *__((Rorschach|Test de Rorschach))__: Artículo sobre este famoso test. Realizado por Claudio Bustos (2005) *__((PsicWais|Test de inteligencia WAIS: Wechsler Adults Intelligence Scale))__:Informe de sus características básicas. Realizado por (1998).''Universidad de Concepción'' *__((PsicServmili|Medición de la actitud frente al servicio militar))__:Monografía. Realizado por Javier Ardouin, Arnaldo Casas del Valle, Claudio Bustos y Mauricio Jarpa (1998).''Universidad de Concepción''

  • Actitud ante el servicio militar de los estudiantes de la universidad de Concepción

    Informe realizado por Ardouin, J., Bustos, C., Canales, S., Casas del Valle, A. y Jarpa, M.(1998)

  • Test de inteligencia WAIS: Wechsler Adults Intelligence Scale

    OBJETIVO DE LA PRUEBA Tiene por objetivo medir la inteligencia del adulto, dentro de un enfoque global de ésta. AUTORES. Originalmente llamada Wechsler-Bellevue, fue creada por David Wechsler en el año 1939, con 2 versiones: I y II. En 1955 revisó la forma I , la cual destina para medir la inteligencia en adultos, "dentro de un enfoque global de inteligencia" y aquí nace el WAIS. En 1981 Wechsler finaliza la estandarización de esta escala revisada, para hacer de ella una prueba confiable y válida. Esta versión revisada se denomina WAIS-R. TRADUCCION DE LA FINALIDAD EN TERMINOS OPERACIONALES. El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida como concepto de CI, de individuos entre 16 y 64 años, de cualquier raza nivel intelectual, educación, orígenes socioeconómicos y culturales y nivel de lectura Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de ejecución. Está basada en la teoría bifactorial de Spearman. Inteligencia, tomada desde un punto de vista global, ya que está compuesta por habilidades cualitativamente diferentes(rasgos), pero no independientes. Pero ésta suma de habilidades no sólo se expresa en función de su calidad, sino también de factores no intelectuales como puede ser la motivación.

  • El test de Rorschach

    Este artículo está dividido en dos partes. En la primera, se ofrecen información general sobre el test, dirigida a la personas comunes, que posiblemente deban enfrentar el test. En la segunda parte, se ofrece información de orden más técnico, dirigida a los aquellos que quieran saber más sobre el test en sí. !! Para la gente común !!! ¿Cómo se aplica el test? Normalmente, antes del test, se ofrece una pequeña explicación de que trata el test. Si Ud. no conoce al psicólogo, posiblemente le pregunte por su motivo de consulta, o sea, que lo trajo donde él.

  • USANDO PRUEBAS PSICOMÉTRICAS PARA CONOCERNOS MEJOR

    Hace ya más de cien años que Alfred Binet, el padre de las pruebas de inteligencia, publicó la primera prueba psicométrica para medir este constructo: la Escala Binet Simon. Antes de él, personajes como Francis Galton, considerado el fundador de la psicometría, y James McKeen Cattell, trabajaron en la elaboración de instrumentos de medición de la inteligencia (Hogan, 2004). Después de los años 20, el número de tests disponibles en el mercado se ha incrementado. Los psicólogos han elaborado tests para medir aptitudes, intereses, personalidad, entre otros constructos. Varias de estas prueban han surgido por la necesidad de contar con instrumentos para la selección de estudiantes y trabajadores. En el caso de estos últimos, esto se dio principalmente cuando las tareas del puesto eran muy difíciles y especializadas (Gregory, 2001).

  • Recomendación: "Toward a Taxonomy of Multidimensional Constructs" de Kenneth S. Law, Chi-Sum Wong y William H. Mobley

    Un muy buen artículo para los que trabajan con variables multidimensionales. Referencia: Law, K. S., Wong, C.S. & Mobley, W. H.(1998). Toward a taxonomy of multidimensional constructs. Academy of Management Review, 23 , 741-755 Pueden bajarlo en: http://www.jstor.org/stable/259060 Resumen breve: Law, Wong y Mobley (1998) definen los constructos multidimensionales como aquellos que están compuestos de dimensiones o atributos interrelacionados y existen en dominios multidimensionales; corresponden a abstracciones útiles que permiten representar a las dimensiones de forma parsimoniosa. Para que un constructo multidimensional esté bien definido debe estar especificada la relación entre el constructo general y sus dimensiones. Los autores proponen una clasificación de los constructos multidimensionales basados en dos criterios. Nivel y forma relacional. Con respecto al nivel relacional, los constructos pueden tener una profundidad mayor que sus dimensiones o puede existir al mismo nivel. En el primer caso, de modelo latente, el constructo es inobservable y las dimensiones son la expresión de éste. El constructo tiene un nivel de abstracción mayor que sus dimensiones. Si el constructo está al mismo nivel que sus dimensiones, se debe invocar el criterio de forma relacional. Si el constructo se puede concebir como una suma algebraica de sus dimensiones, estamos en presencia de un modelo de agregado. Si el constructo se interpreta como la formación de perfiles por la unión de distintas dimensiones, tenemos un modelo de perfil.