psicodrama

Imagen de pei.ac01

TERAPIA PSICODRAMÁTICA: EL ROL DE LOS PADRES EN UN CASO DE LENGUAJE CON TRASTORNO EXPRESIVO

TERAPIA PSICODRAMÁTICA: EL ROL DE LOS PADRES EN UN CASO DE LENGUAJE CON TRASTORNO EXPRESIVO

Thalia Adriana Rocha Vazquez

Alumna de la:
Maestría en Psicología Educativa
Universidad Bancaria de México

INTRODUCCIÓN

El apoyo psicoterapéutico, tiene como finalidad mejorar la calidad de vida del paciente incrementando su bienestar mental y potenciando sus habilidades (Sabaté, 1994).
Ahora bien la terapia psicodramática, es una de las estrategias terapéuticas y a su vez se concibe como una herramienta que de acuerdo con Moreno (Moreno, Psicoterqapia de Grupo y Psicodrama , 1978) se puede entender como "un método para sondear a fondo la verdad del alma a través de la acción".
Desde esta perspectiva en el presente documento se plantea una propuesta de intervención psicodramática para que los padres de familia de la paciente puedan comprender la situación de su hija y a su vez asuman la responsabilidad y compromiso que implica el apoyo que debe recibir por su parte.
Para la mayor comprensión del contenido el trabajo se encuentra organizado como sigue: Se presenta el marco teórico que apoya el desarrollo de la intervención psicodramática, se realiza la presentación del caso (historia clínica y datos generales), le sigue luego la planeación de la intervención psicopedagógica, y finalmente se presentan las fuentes bibliográficas que apoyaron la construcción del proyecto.
MARCO TEÓRICO
Psicodrama
El Psicodrama es una herramienta de intervención que permite inmiscuirnos en nuestro propio pensamiento y a su vez proyectar situaciones que no tenemos del todo conscientes (Moreno, Psicoterqapia de Grupo y Psicodrama , 1978).

Imagen de pei.ac01

PLAN DE ATENCIÓN DE PSICODRAMA, (UN CASO DE ESTUDIO).

PLAN DE ATENCIÓN DE PSICODRAMA, (UN CASO DE ESTUDIO).
BEATRIZ SOTO RUIZ
UNIVERSIDAD BANCARIA DE MÉXICO
ALTERNATIVAS DE PSICOTERAPIA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Sexto Cuatrimestre

RESÚMEN

Se trata del caso de una alumna de 14 años, que actualmente pasó al tercer grado de secundaria, en una escuela estatal, con diagnóstico de retardo leve en el desarrollo, dificultades en el aprendizaje. El Plan actual, se llevará a cabo tomando en cuenta las dificultades conductuales en las que se encuentra la paciente. En 2011 se le aplicaron pruebas psicológicas que permitieron ser orientadoras. Hoy día se le han aplicado pruebas inteligencias múltiples. En conclusión se sugiere trabajar aspectos emocionales que le permitirán mejorar sus relaciones interpersonales. Para realizar dicha investigación es necesario sustentarlo a partir de aspectos teóricos que nos apoyen en el estudio. Jacob Leví Moreno, el creador del psicodrama, lo definió como "un método para sondear a fondo la verdad del alma a través de la acción". Parecería, a partir de esta definición, que el objetivo del psicodrama es terapéutico. De hecho, es más conocido el psicodrama como psicoterapia que en los demás campos. Sin embargo, el objetivo terapéutico es el último que aparece en la historia de la creación del psicodrama. Moreno, (Moreno, (1977)
Al finalizar se realizan actividades para valorar los cambios ocurridos a partir de la puesta en marcha de cada una de las acciones.

1. INTRODUCCIÓN
La presente investigación, pretende dar a conocer el abordaje realizado con el caso de Jessica, una alumna que concluyó el segundo año de secundaria y pasa al tercer año. A la cual se la aplicaron algunas pruebas psicométricas (Bender, Familia y Figura Humana).

Imagen de Introvertido paranoide

ABORDAJE DINÁMICO DE TRASTORNOS ALIMENTARIOS

ABORDAJE DINÁMICO DE TRASTORNOS ALIMENTARIOS
“La índole del vínculo del hijo con su madre”

Capulin Lopez Blanca Angelica, Macedo Reyes Yunuen, Urrutia Carrizosa Alexis Victoria
angeli_k03@hotmail.com, yunderek@hotmail.com, vikourrutiacarrizosa@hotmail.com

Universidad del Valle de México
Asesores: José Manuel Bezanilla, Juan Elías Campos, José Manuel Cárdenas

RESUMEN

Durante nuestros primeros meses de vida nos nutrimos no solo de alimentos, sino también de introyectos que recibimos a través de la fantasia que obtenemos de figuras importantes para nuestro desarrollo, como es el caso de nuestra figura materna, para lo cual se retoma la teoría propuesta por Melanie Klein “Pecho bueno – Pecho malo”, que posteriormente Bowlby y Winnicott retoman y construyen la Teoría del apego, lo cual nos llevará explicar cómo es que todo esto es determinante para nuestra personalidad, ya que éstos aspectos llevan a un individuo a desarrollar ciertos rasgos bulímicos, que posteriormente trataremos a través de un taller, para así poder evitar el desarrollo de dicho trastorno.

Palabras clave: Teoria Pecho bueno – Pecho malo, Teoria del Apego, Bulimia Figura Materna, Familia, Psicodrama

ABSTRACT

During our first months of life, we draw not only food but also introjects we receive through the fantasy that we get from important figures for our development, as is the case of our mother figure for which was taken on the proposed theory by Melanie Klein "pecho-bueno pecho-malo," Winnicott and Bowlby subsequently taken up and build the Teoria del Apego, which we will explain how all this is crucial to our personality, as these aspects lead to an individual to develop bulimic traits, which is then processed through a workshop, in order to prevent the development of disorder.

Key words: Theory Pecho bueno – Pecho malo, Theory Apego , Mother Figure Bulimia, Family, Psicodrama

INTRODUCCIÓN

Imagen de pei.ac01

Una vida a través del teatro

Una vida a través del teatro
Ma. Elena Bautista , Michelle Mejía
Asesor: José Manuel Bezanilla
Escuela de Psicología, Universidad de Londres

RESUMEN:
Jacob nació el 18 de mayo de 1889, proveniente de judíos Sefardí. Sus padres, Moreno Nissim Levy y Paulina Iancu. Existen varias versiones de esta historia, el primer comentario señala que el mito se creó después de que moreno hubiese emigrado hacia los Estados Unidos. Su mamá era demasiado supersticiosa de ahí que nacieran sus juegos. En 1908 , cuando era estudiante de la universidad llevaba a cabo cuentos de hadas en los parques con niños. Organizó grupos de discusión de prostitutas en el distrito vienes. Después practicó la psiquiatría en Viena y en la localidad de Vöslau ejerció de generalista, donde observó las relaciones laborales en una fábrica haciendo trabajos sociométricos. Trato a su primer paciente residencial, lo que puede ser denominado como el principio del psicodrama individual del suicidio. En 1921 creo el Teatro de la espontaneidad así como el teatro del conflicto o Axiodrama. Moreno consideraba que el teatro era una forma en que se podía ser uno mismo y es aquí cuando nace el psicodrama que pretende que el enfermo exprese sus conflictos y se libere de sus complejos; ya que el terapeuta dirige el diálogo final sobre los sentimientos expresados. El 14 de mayo 1974 muere en su habitación estando con el unos discípulos.

Nacimiento de Jacob Levy Moreno

El padre de Moreno, Moreno Nissim Levy nació probablemente en 1856 en Plevna. Esta ciudad formaba parte entonces de Turquía, lo que explica su nacionalidad Turca, nacionalidad que transmitió a sus hijos; mas tarde adquiriría la ciudadanía rumana. Moreno Nissim era un comerciante, trabajó con sus parientes políticos en el comercio de granos y en la recientemente desarrollada industria petrolera, en Rumania.

Imagen de pei.ac01

TALLER INTERNACIONAL: Libertad y Autoestima

TALLER: Libertad y Autoestima

En tiempos difíciles un oasis de libertad, este taller que se desarrolla en un dispositivo grupal, esta diseñado para favorecer los canales sociales que confluyen para fortalecer los niveles de auto-aceptación.

Es un espacio donde comprender al otro, permiten entender nuestras zonas estancadas.

¿Cuál es el camino para mejorar la opinión que tengo de mi mism@?

Al eliminar la crítica y la censura es posible aumentar el potencial de crecimiento, lo que permitirá la libertad de pensarse sin culpas.

¿Por que en Grupo?

Porque con una coordinación experta se estimula la auto-observación y comprensión mutua.

Aprendemos a perdonar en los demás lo que nos cuesta perdonarnos a nosotros mismos.

En una tarde se puede abrir una puerta:

-que lleve al camino para la resolución de los malestares emocionales.

-desarrollar habilidades para aprender a construir puentes en lugar de poner rejas.

-compartir con otros alternativas de resolución.

EXPOSITOR: Dr. Claudio Guerchicoff Estrín.

El Dr Guerchicoff es psicólogo por la facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Buenos Aires Argentina, con estudios de posgrado en el Centro de Psicodrama Psicoanalítico Grupal.

Tiene una amplia experiencia docente, en la formación de grupalistas, terapeutas de grupo y psicodramatistas, tanto en el Centro de Psicodrama Psicoanalítico Grupal, la Facultad de Psicología de Buenos Aires y en la Fundación Salud Pública.

Se desarrolló en el contexto hospitalario desde 1988 y hasta 1997, atendiendo en los departamentos de psicopatología y coordinando grupos en la formación de enfermeras.

Se ha dedicado a la psicoterapia especialmente al tratamiento de tabaquismo en distintas instituciones en Argentina y México.

Llegó a México en el año 2002, y de ha dedicado a la psicoterapia, investigación y clínica de tabaquismo individual y grupal.

PUBLICO AL QUE VA DIRIGIDO :

Distribuir contenido