Dinamica familiar

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LA DINÁMICA FAMILIAR CON UN NIÑO QUE PRESENTA TDAH

LA DINÁMICA FAMILIAR CON UN NIÑO QUE PRESENTA TDAH
Universidad Bancaria de México
“Constancia, Unidad y Trabajo”
Álvarez León Nubia Ivette
Mtra. Ma. Amparo Miranda (asesor)
La sociedad de conocimiento nos permite adquirir nuevas tecnologías, el uso del internet nos permite tener comunicación con los demás y adquirir información de interés como es el trastorno del TDAH el cual está en boga y los cambios en la dinámica familiar.
Un breve recorrido por el TDAH
El conocer las posibles causas de este trastorno y la dinámica que se da con un niño vive día a día con las dificultades aún mayores, es decir; trabajar en conjunto con los padres, el profesor, el psicólogo, pedagogo y tomar el medicamento. La finalidad es identificar el impacto familiar con un niño de 8 años que presenta TDAH, en el proceso de asimilación.
Existe una población significativa de niños que muestran dificultad para mantener la atención al realizar diversas tareas en un espacio educativo. Estos niños suele presentar un comportamiento impulsivo y tienen un alto nivel de actividad motora, lo que es causa de obstáculos básicos en el contexto de las demandas del ambiente familiar, escolar y laborar (DSMIV-TR).
Como un trastorno independiente, al que ahora se le conoce por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), y que no debe ser atribuido primariamente a otro trastorno. Aunque el problema inicia en la infancia, los síntomas observables cambian en cantidad y calidad a lo largo del desarrollo, algunos todavía en la edad adulta experimentan los mismos síntomas (Elías, 2009).
El TDAH en México es aproximadamente 1.5 millones de mexicanos, más frecuente en niños que en niñas 4.1. Más frecuente entre familiares que en la población general 30 al 60% de los niños con TDAH (Paya)

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