comunicacion

  • CLAVES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES

    1.Proteger la autoestima al ofrecer o recibir un feedback 2. Desechar los "expedientes emocionales" que representan acumuladores de resentimientos. Tiene que ver con el perdòn y la reconciliaciòn. 3, Laboratorizaciòn de las relaciones interpersonales: este factor tiene que ver con el hecho que, asì como en un laboratorio de quìmica existe normas, reglas y fòrmulas en una manual, a fin de hacer adecudamente los experimentos, del mismo modo, para que exista un fluìdo apropiado en la comunicaciòn o relaciòn con los demàs, se deben conocer y acatar las normas, las reglas y lo establecido en los diferentes manuales escritos sobre el tema, 4. Recibir o procurar lo que creemos que merecemos: de tal manera que si de la vida recibimos privilegios, fortuna o cosas que deseamos, que bien! estemos agradecidos por ellos; por lo contrario, si no recibimos lo que estimamos merecer, no obstante, que nos hayamos esforzados, no debemos culpar o almacenar resentimiento, o atribuìr a otros la responsabilidad por lo ocurrido. Tambièn denomino èsta herramienta, reenfocar. Voltear el foco hacia nosotros mismos y no hacia los demàs, al referirnos a la responsabiloidad por lo que ocurre en nuestra àrea de influencia. CONTINUARÀ.......

  • Taller de comunicación y resolución de conflictos en la pareja - Madrid

    El Grupo Tisma, Gabinete Psicologico en Madrid , estrena un nuevo taller de pareja : Taller de comunicación y resolución de conflictos en la pareja . Contenido : # Parte I. Comunicación * 1. Reglas de la Comunicación o 1.1. Imposibilidad de no comunicar. o 1.2. Niveles de Contenido y relación. o 1.3. Puntuación de la secuencia de hechos. o 1.4. Comunicación Digital y analógica. o 1.5. Interacción Siméntrica y Complementaria. * 2. Cómo se va desarrollando la comunicación en la pareja. Obstáculos en la comunicación. o 2.1. La no expresión de los sentimientos. o 2.2. El poder mostrar desacuerdo. o 2.3. La lectura del Pensamiento y el Pedir a la pareja. o 2.4. Los Dobles mensajes. # Parte II. Comunicación en las discrepancias. Conflicto. * 1. Fases en la discusión de la pareja. * 2. Pasos para Neutralizar la escalada. * 3. Cómo hablar sobre lo que nos molesta. * 4. Cómo escuchar y propiciar una conversación productiva. * 5. Sugerencias para una comunicación satisfactoria y eficaz. Más informacíon en la pagina del grupo : Grupo TISMA : www.tisma-psicologos.com Psicólogos en Madrid

  • Terapia de Parejas/Taller para parejas

    Taller para parejas:Estrategias de comunicación verbal y no verbal para fortalecer la relación de pareja ¿Te es difícil dialogar con tu pareja? ¿A veces cuando quieres decir una cosa te entienden otra? ¿Sientes que la comunicación se ha vuelto una fuente de malos entendidos? ¿Hay cosas que quieres decirlas y no puedes?¿Sabías que los disgustos provienen con más frecuencia de la comunicación no verbal? ¿Sabías que tu cuerpo comunica mensajes a la otra persona, sin que seas consciente de ello? ¿Quieres aprender a comunicarte con tu pareja de manera más efectiva? Objetivo: -Fortalecer y desarrollar estrategias comunicación que ayuden a entablar una interacción respetuosa y satisfactoria con la pareja. - Identificar el estilo de comunicación propio y de la pareja: gestos, tipos de postura, mirada, contacto físico - Identificar mensaje negativos y mensajes positivos de la comunicación. Conocer y desarrollar la comunicación verbal y no verbal para comunicar asertivamente un desacuerdo. - Conocer y desarrollar la comunicación verbal y no verbal para gratificar y reforzar conductas - Aprender a neutralizar conductas que nos desagradan o causan perjuicio en la relación. - Aprender técnicas de comunicación no verbal para expresar afecto, apoyo, protección, necesidad de estar solo(a) y dejar para otro momento un tema. Facilitador Lic. Bruno Granda. Psicoterapeuta bajo enfoque PNL, Analisis Transaccional, Terapia de Arte. Informes: cel.987802460 Av. Petit Thouars 3610 San Isidro Lima - Peru psicobruno10@gmail.com

  • La secundaria como un espacio de confrontación cultural entre docentes y alumnos en un proceso fallido de comunicación.

    COMUNICACIÓN Y ÁMBITO ESCOLAR La secundaria como un espacio de confrontación cultural entre docentes y alumnos en un proceso fallido de comunicación. Samuel Nicandro Luna Ángeles. Estela Medina Barrón. Patricia Santana Martínez. Helia Zaragoza Cambrón. ASESOR: Ma. Amparo miranda Alumnos de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Bancaria de México. Resumen En este texto se presenta una exploración teórica de la caracterización de la comunicación e interacción dentro del espacio de la escuela secundaria en México como elementos fundamentales de realización y operatividad del proceso enseñanza-aprendizaje, factor esencial de la naturaleza escolar. En un primer momento se describe al estudiante de secundaria y su escuela desde un enfoque social, así como la naturaleza de la práctica docente en este nivel para luego dar paso a la identificación de generalidades de la comunicación y de la interacción subjetiva, concluyendo con las posibilidades del la comunicación efectiva como elemento de mejora del ambiente escolar y de impacto directo en la adquisición de aprendizajes y tiene por objetivo Conocer la intervención de las creencias de los participantes del acto educativo en la comunicación en el nivel secundaria. Palabras clave: escuela, secundaria, estudiante, docente, proceso, enseñanza, aprendizaje, ambiente, interacción, comunicación, intersubjetividad. Introducción